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Les actualités sont des articles traitant des sujets du moment.
Le Sgen-CFDT n’est pas opposé à la création d’un corps unique mais les modalités arrêtées par le MEN ne lui conviennent pas.
Le SGEN est mobilisé pour construire une identité professionnelle et faire reconnaitre les missions et les fonctionnements divers au service des usagers.
Vous exercez en collège – lycées ou CIO, vous êtes titulaires ou stagiaires, vous devez choisir votre première académie d’affectation ou souhaitez changer d’académie, le Sgen-CFDT vous informe et vous conseille sur les mutations second degré. consultez notre guide, contactez nos élu-es…
Éviter le tirage au sort pour l’orientation des bacheliers en proposant un meilleur accompagnement aux lycéens est certes indispensable, mais complexe.
Vous avez reçu à votre domicile le matériel de vote pour élire par correspondance vos représentants Psychologues de l’Éducation Nationale au niveau national CAPN et au niveau académique CAPA.
Tout au long de la concertation, le Sgen-CFDT a défendu le principe du dernier mot au bachelier. En effet, la sélection n’est pas une solution envisageable, car à compétences égales, elle touche particulièrement les jeunes issus des milieux les plus modestes. Elle est donc socialement injuste.
L’annonce du « Plan Étudiants », le 30 octobre, valide le principe du dernier mot aux bachelier·es dans leur choix éclairé d’orientation, ce que revendiquait le Sgen-CFDT. Pour autant beaucoup reste à faire en lycée pour rendre effectif ce principe.
Les missions des ATSEM ont considérablement évolué, notamment depuis la réforme des rythmes scolaires. Le rapport d’inspection conjoint publié en octobre 2017 préconise huit recommandations qui renforcent la vision du travail d’équipe cher au Sgen-CFDT.
A l’heure des grands chamboulements imposés en urgence par le nouveau ministère, le Sgen-CFDT s’inquiète de la politique désormais à l’œuvre dans les écoles REP et REP+ (Réseaux d’éducation prioritaire).
Lundi 16 octobre, après quatre heures de discussions avec les organisations syndicales, le ministre de l’action et des comptes publics, Gérald Darmanin, a clos le rendez-vous salarial.
Le détricotage continue. Encore une fois, le ministre de l’Éducation nationale revient sur l’une des avancées du précédent gouvernement en renforçant le poids de l’examen et son caractère disciplinaire pour l’obtention du DNB (Diplôme national du brevet).
Le Sgen-CFDT Côte d’Azur participe à la journée de rassemblement et de manifestation du 10 octobre.
Les évaluations nationales décidées sans concertation par le ministère posent question. Pour le Sgen-CFDT, le dispositif présenté comporte des contradictions internes peu compatibles avec l’objectif affiché et le discours sur l’école de la confiance…
Le 31 août, Frédérique Vidal, ministre de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation, présentait la méthode de travail pour les discussions sur la réforme du 1er cycle universitaire. Le Sgen-CFDT a rappelé ses attentes et ses revendications pour les personnels.
La publication de juillet 2017 de l’INSEE sur les salaires dans la fonction publique de l’État fait apparaître des constats peu reluisants à propos de la rémunération des enseignant·e·s. Le Sgen-CFDT revient sur ces éléments.
Le ministre préconise de « faire de l’enseignement professionnel une voie d’excellence ».
Le Sgen-CFDT ne souhaite pas que cela reste au niveau d’une simple annonce.
Seul un tiers des 76 000 auxiliaires de vie scolaire en exercice ont le statut d’AESH. Les autres remplissent des missions comparables mais travaillent sous contrat aidé. Pour le Sgen-CFDT, il faut généraliser les contrats AESH et assurer une formation adaptée et un vrai parcours professionnel.
Un courrier de la Direction du numérique pour l’éducation (DNE) autorise l’utilisation des services de sociétés privées telles que Google, Amazon, Facebook, Apple et Microsoft (Gafam) pour stocker et traiter les données individuelles (scolaires ou professionnelles) des élèves et des personnels.
Les pré-requis pour entrer à l’Université, que faut-il en penser ? Si l’expression peut signifier une sélection dissimulée, inacceptable pour le Sgen-CFDT – elle peut aussi renvoyer à une orientation active…
Le dispositif « devoirs faits » annoncé par le nouveau ministre de l’Education nationale pose la question de la place et de l’efficacité de l’accompagnement éducatif dans le système scolaire, et le débat ne date pas d’hier. Mise au point.
Conditions de travail et d’emploi des assistants d’éducation et des assistants pédagogiques, le Sgen-CFDT revendique un changement de cap radical…
Et pourquoi pas se réapproprier la directive du ministre pour en faire de véritables Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle ? Une analyse et des propositions Sgen-CFDT.